רקפות החלוץ היא תוכנית ארצית ייחודית לבגרות בהיקף של 5 יחידות לימוד, הפועלת ביותר מ-30 בתי ספר ברחבי הארץ, מצפון ועד דרום, ביישובים עירוניים וכפריים ובחברה הבדואית. יותר מ-3,000 תלמידות ותלמידים רוכשים בה כלים למנהיגות, למעורבות קהילתית ולהובלת שינוי חברתי.
המגמה הוקמה בשנת 2019 בבית הספר "אופק" במועצה האזורית מטה אשר. בשנת 2022 הפכה לתוכנית ארצית לבגרות, וקיבלה את השם "רקפות". החל משנת הלימודים תשפ"ו פועלת התוכנית בתנועת החלוץ, מיסודה של המדרשה באורנים, תחת שמה המלא: "רקפות החלוץ – מנהיגות חינוכית לתיקון חברתי".
ייעוד התכנית – טיפוח עתודת מנהיגות מעורבת ומשפיעה בחברה הישראלית הפועלת בשדות החינוך, החברה והעשייה האזרחית ברוח מגילת העצמאות
חינוך כמפתח לשינוי – חברה דמוקרטית שואפת לצדק זקוקה למנהיגים חינוכיים שמאמינים בכוחה של הלמידה לשנות את המציאות. מנהיגות חינוכית אינה תפקיד, היא דרך חיים.
הנוער מוכן – אלפי צעירות וצעירים בעלי יכולת ורצון מחפשים מסלול שייתן להם כלים ומשמעות. רקפות פוגשת אותם בגיל שבו ניתן לעצב תפיסת עולם, וכך יוצרת עתודת מנהיגות לשנים הבאות.
בית הספר הוא הזירה – שינוי חברתי מתחיל בקהילה הקרובה. בית הספר הוא המקום שבו תלמידים מתנסים בהובלה, לוקחים אחריות ומשפיעים בפועל על סביבתם, עוד לפני שסיימו תיכון.
ידע ועשייה ביחד – ההפרדה בין לימוד עיוני לבין פעולה בשטח מחלישה את שניהם. רקפות בונה על החיבור: הפסיכולוגיה והסוציולוגיה מסייעות להבין את הבעיה; החינוך, לתכנן את המענה; המנהיגות ולהוביל אותו.
לבנות קהילת מנהיגים – לא מספיק לגייס מנהיגים בודדים. רקפות שואפת לבנות קהילה שלמה, תלמידים ובוגרים, מחנכים ומלווים, שיובילו ביחד את החינוך הישראלי לדור הבא.
לרתום – לצרף את הצעירות והצעירים המסוגלים ביותר לעשייה חינוכית ממשית: להקנות להם ידע מתחומי החינוך, הסוציולוגיה, הפסיכולוגיה ומדע המדינה, ולשלב אותם בהתנסות מעשית שתטפח מסוגלות, תחושת ערך וגאווה בעשייה החינוכית.
ליישם – ליצור ב"מכינה הבית-ספרית" מרחב ללמידה ולהתנסות, שבו התלמידות והתלמידים מובילים עשייה חינוכית וחברתית בבית הספר ובקהילה, ובכך לשלב בין הלמידה הפורמלית לבין הפדגוגיה החברתית והחינוך הבלתי פורמלי.
בוגרי התוכנית יאמינו בחינוך כבסיס לשינוי חברתי, יישאו עמם ידע, כישורים, גאווה מקצועית ומחויבות לחינוך. מתוך קבוצות איכות הפועלות בתחושת ייעוד ושליחות יצמחו מעגלי השפעה מתרחבים בבית הספר, ביישוב ובקהילה.
מחנכות ומחנכי התוכנית יהוו גשר בין עשייה חינוכית לשינוי חברתי עמוק. מרחב הלמידה שייצרו יאפשר לתלמידים להתנסות בהובלה, ליטול אחריות ולהשפיע בפועל, ויוצר את התנאים שבהם המנהיגות הבאה כבר קורמת עור וגידים.
התוכנית פועלת כמסלול תלת-שנתי לכיתות י׳-י"ב. בכל שכבת גיל משתתפים כ-25 תלמידות ותלמידים – כ-75 בכל בית ספר. הלימודים מתקיימים בהיקף חמש שעות שבועיות, כ-150 שעות בשנה, ובכל שנה נערכים שני סמינרים חווייתיים – סמינר ארצי וסמינר שכבתי.
הרצף הלימודי בנוי סביב שלושה צירים החוזרים בכל שנה: ציר הפעולה – התנסות מעשית ורכישת כלים; ציר הידע – לימוד עיוני בתחומי החינוך, הסוציולוגיה, הפסיכולוגיה ומדע המדינה; וציר הזהות החינוכית – גיבוש עמדות ותפיסת עולם.
כיתה י׳ – גיבוש יסודות
היכרות עם החברה הישראלית ועם מערכת החינוך, פיתוח זהות מנהיגותית ורכישת כלי הובלה בסיסיים.
כיתה י"א – לקיחת אחריות
הובלת יוזמות ותהליכים בבית הספר ובקהילה הסובבת.
כיתה י"ב – התמחות ויישום
שיאו של המסלול: מחקר פעולה – התלמידות והתלמידים מזהים בעיה חברתית בסביבת בית הספר, חוקרים אותה, מתכננים מענה חינוכי ומפעילים אותו בפועל. במקביל, חונכות לתלמידים מהשכבות הצעירות והיכרות עם מסגרות המשך: שנת שירות, מכינות ותפקידי הדרכה.
בוגר בית הספר למנהיגות חינוכית של מכון מנדל, מפקד הפנימייה הצבאית לשעבר ומי שהוביל אותה לזכייה בפרס מגמת המנהיגות המצטיינת. ניהל את בית הספר העל-אזורי תפן ואת אגף החינוך במועצה האזורית עמק יזרעאל. ספרו "מלבנון בשאלה" עוסק במנהיגות, חשיבה ביקורתית ואומץ אזרחי.
מרצה בכירה בחוג לגיאוגרפיה וללימודי סביבה במכללת אורנים. לשעבר דיקנית הפקולטה למדעי החברה והרוח, ראשת החוג לגיאוגרפיה וראשת רשות המחקר במכללה. חברה בוועד המנהל של החברה להגנת הטבע ועמיתת מחקר לשעבר במכון הישראלי לדמוקרטיה.
בעל עבר עשיר בניהול מוסדות חינוך - חטיבת הביניים בתיכון העמק המערבי ביפעת והחטיבה העליונה של הריאלי בחיפה. לימד במכינות קדם-צבאיות ובמוסדות אקדמיים. בצה"ל פיקד על בית הספר המרכזי לחינוך ולהשכלה.
דוקטורנטית לחינוך ומדעי המידע. מרצה במכללת אורנים וחוקרת ביחידה לחינוך רפואי בפקולטה לרפואה של אוניברסיטת בר-אילן. מתמחה במנהיגות, אקטיביזם חינוכי, בינוי קהילה ואתיקה מקצועית.
בעלת תואר ראשון בגיאוגרפיה וחינוך חברתי קהילתי. ספרנית בבית ספר תיכון, חונכת אישית של תלמידים ועוזרת הוראה במכללת אורנים.
בעל תואר שני בהוראה. מלווה מנהלים וצוותי חינוך, מרצה בתוכניות הכשרת מורים בסמינר הקיבוצים. עוסק בפיתוח תפיסות חינוכיות, גיבוש חזון בית-ספרי ותרבות שיח. בעל ניסיון בהקמה ובניהול של בתי ספר.
עובדת במערכת החינוך הקיבוצית שלושים שנה. מלמדת היסטוריה ומנהיגות, והכשירה מורים לתפקידי חינוך במכללת אורנים. מלמדת ברקפות מאז הקמת התוכנית.
מורה למדעים, מנחת צוותים חינוכיים ומרצה במכללות. מפתחת תוכנית "שביל הפיוס". כחמש-עשרה שנה עובדת עם החברה הבדואית, כיום מלווה פדגוגית של מגמות המנהיגות בנגב.
איש חינוך עם עשרים וחמש שנות ניסיון בהדרכה, ניהול וליווי מערכות חינוך וקהילה. מוסמך תואר שני בניהול מערכות חינוך בקהילה. מנחה דרגי ניהול ברשויות מקומיות ויישובים.
יועץ ארגוני עם למעלה משלושים שנות ניסיון בהובלת תהליכים ביותר משבעים ארגונים עסקיים וקהילתיים. ייעץ למערכות חינוך, שימש כעוזר ראש המועצה לענייני חינוך ויו"ר ועדת החינוך.
וועדת ההיגוי של התוכנית אחראית על תפיסת ההפעלה בבתי הספר וברשויות, מימוש והערכת תכנית העבודה השנתית והרב שנתית, ופיתוח תהליכי ההמשך של הבוגרים.
מייסד וראש תוכנית רקפות החלוץ
מנהל פדגוגי תכנית רקפות החלוץ
מנהלת תכנית רקפות החלוץ
יועץ ארגוני תכנית רקפות החלוץ
מנכ"ל ארגון החלוץ
סמנכ"ל ארגון החלוץ
מנהלת קואליציית הקרנות לחינוך אזרחי לדמוקרטיה
ממייסדי תוכנית רקפות החלוץ. בעבר כהן כרקטור מכללת אורנים.
ממייסדי תוכנית רקפות החלוץ. בעבר ניהל את בית הספר ״אופק״ והקים בו את מגמת הפיילוט של התוכנית.
ממייסדי תוכנית רקפות החלוץ וסגן ראש המועצה האזורית מטה אשר.
הוועדה האקדמית מייעצת ומסייעת בפיתוח תחומי התוכן של המגמה. כמו כן מסייעת הוועדה בקשר עם המוסדות האקדמיים הן בתחום אקרדיטציה ותוכניות המשך לבוגרי המגמה והן בפיתוח שיתופי פעולה עם המוסדות ועם סטודנטים מתוכם.
מומחה לחינוך ולפדגוגיה חברתית. פרופ' מיכאלי הוא המנהל הפדגוגי במועצה לחינוך ממלכתי עברי, בעבר כהן כיו"ר המזכירות הפדגוגית במשרד החינוך, כרקטור מכללת אורנים.
מומחה למנהיגות , חתן פרס ישראל למדעי המדינה, יחסים בינלאומיים ומדעי הניהול לשנת תשפ"ו. פרופ' אמריטוס בחוג לפסיכולוגיה באוניברסיטת חיפה.
חוקרת חינוך בלתי פורמלי ומתמחה בפיתוח מנהיגות נוער ובמדיניות חינוך בלתי פורמלי בעולם. עד ספטמבר 2026 כהנה כראשת החוג לחינוך בלתי פורמלי במכללה האקדמית לחינוך ע״ש קיי.
מרצה בחוגים לחינוך ולחינוך בלתי פורמלי במכללת אורנים ובאוניברסיטת חיפה ועמית בתר דוקטורט בתל חי, אוניברסיטת קריית שמונה בגליל. במחקריו ובמסגרת הוראתו מתמקד בין היתר בחינוך ובתנועות חברתיות.
מרצה בכיר בבית הספר לחינוך של האוניברסיטה העברית, המתמקד בהיסטוריה של החינוך, התרבות והמרחב הציבורי בישראל.
מנהל התוכניות לתואר שני בבית הספר למדעי המדינה ומנהל הפדגוגיה במוקד פריז לחברה משותפת באוניברסיטת חיפה. בעבר כיהן כחבר סגל במרכז מנדל למנהיגות בצפון, והוא מלמד מנהיגות באקדמיה.
"המגמה, על שתי מטרותיה מהווה חלק ממהלך הרפורמה בחינוך המעצים. יש לפתוח עשרות מגמות למנהיגות חינוכית בשנים הקרובות ובפריסה ארצית ולהקים מנהלת שתוביל את הקמת ופיתוח המגמות ומסלולי ההמשך עד להשמת הבוגרים כחלק מקהילת המחנכים. "
